四下语文常识积累(人教版四年级下册语文复习资料整理[急呀)

1.人教版四年级下册语文复习资料整理[急呀

(1)描写自然风光的古诗名句①大漠孤烟直,长河落日圆。

(王维) ②几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大,澄江一道月分明。

(黄庭坚)④浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。

(张若虚)(2)关于诚信的名言1、言必信,行必果。《论语.子路》 2、与朋友交,言而有信。

《论语.学而》3、己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加,金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》(3)农业谚语1、农时谚语——清明前后,种瓜点豆。2、气象谚语:①朝霞不出门,晚霞行千里。

②天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。③鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

④蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。⑤春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。

(4)关于战争的成语知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 (5)关于生命感悟的名人名言1、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

(雷锋)2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)3、对于我来说,生命的意义在于设身处地地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。

(爱因斯坦)(6)关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下,悠然见南山。(陶渊明)(秋天)2、人闲桂花落,夜静春山空。

(秋天)(王维)3、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)4、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

(夏天)(赵师秀)5、鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)6、独出门前望野田,月明荞麦花如雪。

(白居易)(7)形容人的精神和意志的成语:1、褒义:雄心壮志坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧2、贬义:知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废(8)歇后语:滴水石穿——非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败王羲之写字----入木三分 周瑜打黄盖-----一个愿打,一个愿挨 歇后语造句:(1)“水滴石穿----非一日之功”,没有坚持不懈的努力,小明是不会取得这么好的成绩的。(2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了,所以这次又落后了,真是又应了那句话:关羽失荆州-----骄兵必败。

(9)成语故事手不释卷——手里的书舍不得放下,形容勤学或看书入迷。鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程,比喻前程远大。

(10)课外积累:1、关于诚信的名言:一言既出,驷马难追。 ——中国谚语 2、农时谚语:①立春三场雨,遍地都是米。

②春雨贵似油,多下农民愁。3、气象谚语:①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳,风雨到 4、关于生命感悟的名人名言:一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么——爱因斯坦5、歇后语:①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸6、描写山水风光的古诗①《望庐山瀑布》唐.李白日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。②《望天门山》唐.李白天门中断楚江开, 碧水东流至此回。

两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。7、描写田园风光的古诗《游山西村》 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。资料袋与宽带网1、五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。

2、五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。3、仿生学:从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物:①抗日英雄:杨靖宇、赵一曼、②英勇献身:方志敏、董存瑞、③保家卫国:黄继光、邱少云……我还知道其它的英雄:刘胡兰、李大钊、王二小 5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。

郁金香是荷兰国花,品种达二百多种,荷兰是鲜花之国,它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。6、罗丹是法国著名的雕塑家,代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。

罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多:金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世。

2.人教版四年级下册语文复习资料

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:王祥凤 新课标人教版四年级下册复习资料一、课文笔记及作者1、桂林山奇、秀、险,漓江水静、清、绿,作者用诗句“舟行碧波上,人在画中游”抒发了对桂林山水的热爱之情。

2、《记金华的双龙洞》是一篇游记,作者是叶圣陶。游览顺序是金华城—罗店—入山—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。

采用了“移步换景”的写法。3、《自然之道》告诉我们要按照自然规律办事,否则,将会好心办坏事。

4、《黄河是怎样变化的》是一篇说明文,运用了列数字、打比方、作比较、举例子的说明方法。5、蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。

6、《夜莺的歌声》出现的“野兽来了,野兽来了”运用了双关的修辞。7、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄,他们是雨来、小夜莺、王二小、刘胡兰等。

8、《生命生命》的作者是杏林子,告诉我们要珍惜生命。9、《花的勇气》的作者是冯冀才。

他的作品有《珍珠鸟》《刷子李》等。10、寓言是借故事来说明道理的一种文章。

《纪昌学》告诉我们:学习一定要下苦功夫,扎扎实实地打好斯勒,有正义感敢作敢为。春天美丽景色10知己知彼古文中的年龄称呼:木屑造福。

3.语文常用的文学常识,

(一)文史典籍:“四书”:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》“五经”:《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》“四库”:经、史、子、集《诗经》六义:凤、雅、颂、赋、比、兴六艺:也称六经,即礼、乐、射、御、书、数(二)朝代传说:“三代”:夏朝、商朝、周朝“三皇”:传说之一是“伏羲、女娲、神农”“五帝”:据《史记》载为:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜(三)地理:“三山”:相传神仙所居住的山:蓬莱、方丈、瀛洲.“五岳”东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山.“九州”:传说中的我国上古行政区划,后成为中国的别称.赤县:古人把中国称作“赤县神州”.海内:古代传说我国疆土四面环海,故称国境之内为海内.四海:指天下、全国.“六合”、“八荒”:都泛指天下.江河:古代文章中专指“长江、黄河”.三国:指东汉后分裂成魏、蜀、吴.三秦:指潼关以西的关中地区.山水阴阳:古代以山南、水北为阳,以山北、水南为阳.古代别称:南京(建康、金陵、江宁、白下)(四)其它:1.五行:指金、木、水、火、土2.五谷:上古对粮食作物的统称.(即稷、黍、麦、菽、稻)3.五味:指酸、甜、苦、辣、咸4.六畜:六种家畜:马、牛、羊、猪、狗、鸡5.文房四宝:笔、墨、纸、砚6.文人四友:琴、棋、书,画7.花中四君子:梅、兰、竹、菊8.岁寒三友:松、竹、梅9.六书:象形、会意、指事、形事、转注、假借10.连中“三元”:凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会元、状元.11.五声:五个音级.也称“五音”,即我古代五声音阶中的宫、商、角、徵(zhi)、羽.12.四大民间故事:《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》13.三老:古代分管教化的乡官.14.及第:指科举考试中选,应试未中叫落第、下第.15.童生试:也叫“童试”.包括县试、府试和院试三个阶段.院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、县学习,所以又叫入学考试,应试者不分大小都叫童生.16.科举试:正式的科举考试分三级:乡试、会试、殿试.乡试:(称秋闱或大比)每三年在省举行一次,秀才才有资格参加考中为举人.第一名称解元.会试:在乡试后第二年春天在京城礼部举行(称春闱或礼闱)参加者必须是举人,考中称贡士.第一名称会元.殿试:由皇帝主持,贡士有资格参加,考中称进士.第一是状元,第二名是称榜眼,第三名是称探花.合称三甲鼎.光绪三十年(1905年)因各地推行学校教育,科举制度被废止.17.《尔雅》:我国最早的释词专著,也是世界上第一部成体系的词典.18.“风雅”,指《诗经》里的国风和《楚辞》里的《离骚》,常用作代指文学才华.19.《诗经》:是我国最早的一部诗歌:总集共305篇,按音乐性质分“凤、雅、颂”三大类20.顿首:古代一种拜礼,为“九拜”之一.俗称叩头.21.稽首:古代的拜礼.为“九拜”之一,行大礼.22.跪:古代两膝着地,耸身挺腰、臀不沾脚跟.23.伯(孟)仲、叔季:兄弟行辈中长幼排行次序.24.五更:我国古代把夜晚分在为五个时段,用鼓打更报时,也称“五鼓”或称五夜.一更19点--21点,二更21点--23点,三更23点--1点五更3点--5点.25.四时:指春、夏、秋、冬四季.正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春(三春);四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏(三夏)秋季、冬季以此类推.26.星宿(xiu):古代把星座称为星宿.27.玉常金马:指翰林院.28.《说文解字》:东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书.29.“三教九流”:“三教”,指佛教、道教、儒教;“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家.旧指宗教或学术界的各种流派,也指社会上各行各噗的人.“三教九流”多含贬义.30.无事不登三宝殿:俗话.即没有重要的事不敢来麻烦的意思.“三宝”,拂教名词,指拂、法、僧.31.社稷:“社”是土神,“稷”是谷神.古代习惯把社稷作为国家的象征.32.溢号:是大臣死后朝廷按其生平事迹行为给他评定一个称号,以示褒贬善恶.如范仲淹谥号为文正公.33.“岳阳楼”四绝:滕子京修岳阳楼,范仲淹作记,苏舜钦书写,邵(sù)篆额(用篆字书写的匾额)一时传为四绝.(五)古代别称:1.桑梓:家乡 2.巾帼:妇女 3.须眉:男子4.鸿雁:书信 5.社稷:国家 6.汗青:史册7.轩辕:祖国 8.“三尺”:法律9.谦称:①自称:愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆 ②帝王自称:孤、寡、不谷 ③读书人自称:小生、晚生、晚学 ④其它:在下、小可、老朽、妾、老纳等10.敬称:①称帝王:万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等 ②称天子:殿下 ③称将军:麾下 ④称对方或对方亲属:有令、尊、贤、仁.令,意思是美好,用于称呼对方的亲属.如令尊(对方的父亲),令堂(对方的母亲),令阃(kǔn)(对方的妻子),令兄(对方的哥哥),令郎(对方的儿子),令爱(对方的女儿);尊,用来称对方有关的人或物.如尊上(称对方的父母),尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲),尊堂(对方的母亲),尊亲(对方亲戚),尊驾(称对方),尊命(对方的嘱咐),。

4.谁有人教版四年级下册语文复习资料

四年级下册语文知识汇总古诗词第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句:江南好, 风景旧曾谙。

日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南? 4、古诗名句总汇①相看两不厌,只有敬亭山。

②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。 ②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻: 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

6、古诗异同同:1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)异: 1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。) 3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。)

7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。

只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情,只有这秀丽的敬亭山了。

秋天的一个月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺,十分惹人喜爱,我被这迷人的景色陶醉了。

春回大地的时候,百花盛开,江南的风景多么美好啊,如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时,江边的鲜花比火红,碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。

怎能叫人不怀念江南?第23课的古诗分析总汇1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。

四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。

3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。①诗句: 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 ②诗意::西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。

头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。文学常识、要点1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐白居易 是一首词,“忆江南”是词牌名。4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、四时田园杂兴——宋范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。6、渔歌子——唐张志和 意境优美,表现了渔夫悠闲自在的情趣。

走进课文一、风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——。

5.四下语文复习资料有哪些

第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。 此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 ②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句:江南好, 风景旧曾谙。

日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。 怎能叫人不怀念江南? 4、古诗名句总汇①相看两不厌,只有敬亭山。

②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。 ②对比:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻: 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

6、古诗异同同:1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 2、景物地点同(都属于江南) 3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)异: 1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词) 2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。 ) 3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。)

7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。 天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。

只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情,只有这秀丽的敬亭山了。

秋天的一个月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。 朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺,十分惹人喜爱,我被这迷人的景色陶醉了。

春回大地的时候,百花盛开,江南的风景多么美好啊,如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时,江边的鲜花比火红,碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。

怎能叫人不怀念江南?第23课的古诗分析总汇1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。

四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2。

古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 ②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。

小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。3。

词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 ①诗句: 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 ②诗意::西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。

头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。文学常识、要点。

6.语文知识积累

1、《长歌行》是一首汉代乐府民歌。前四句说明美好时光青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。后一句告诫人们要少壮不努力,老大徒伤悲。

2、《将相和》一文中的“将”廉颇。“相”指蔺相如,他们不和的原因是廉颇认为蔺相如无功,后来又和好的原因是蔺相如的宽容之心,文章赞扬了他们情同手足

3、《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗从不同的角度来表达爱国之情,《示儿》通过王师北定中原日,家祭无忘告乃翁,表达盼望统一的思想感情;《闻官军收河南河北》是通过却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂,表达听到祖国统一“喜欲狂”的思想。

4、《匆匆》一文是现代著名作家朱自清写的,文中写了时间的特点,告诫我们要珍惜时间

7.四年级孩子应该学习哪些语文知识

1 、四年级语文学习目标及需要注意的事项 四年级是小学中过渡的一个特殊阶段,在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。

让 学生在前六册感性学习的基础上,悟出一些学习语文的规律与方法,是四年级语文学习的主 要任务。目标一:有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字。

四年级并非削弱字、词、句的学习,更不是不要字、词、句的学习,相反地,它是以一种更 开放的姿态、更灵活的形式,引导学生学会自己学习。⒈以书后“写字表”为参照,要求学生掌握其中的常用汉字。

我们可以让学生对照书后“写 字表”自行检查,掌握其中的常用汉字,这是下限。⒉以学生实际水平为参照,适当增删。

让学生根据自己的实际识字量,自主选择需要学习的 内容,让不同的学生得到不同的发展。对于四年级学生来讲,摘录笔记是学习的工具,至少应该做到两步:一是学前记。

学习课文 前就应该让学生记摘录笔记,记什么呢?①生字新词。②重点词句。

③精彩词句。二是学后 改。

学完课文后,要腾出时间,让学生增、删、改。目标二:能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交 流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。

⒈提问。到了四年级,除了爱问,还要善问。

我们必须引导学生通过阅读实践,比较系统地 掌握提问的方法。首先,要了解问题的类型:①是什么。

这类问题还包括不是什么,不属于什么,等于什么„„ ②怎么样。这类问题还包括什么样,怎样,还可能怎样„„ ③为什么。

这类问题还包括为什么不„„ 阅读学习时,可以引导学生从理解内容的角度进行提问,还可以从体会写法的角度进行提问,而且要贯穿整册教学。⒉概括。

学生概括、把握主要内容的6 种水平:离文型。概括出来的内容与原文不符,完全脱离本段内容。

个别词句型。只能机械地抄录个别词句,不能概括段落大意。

次要情节型。掌握了课文的部分情节,但不能分清主次,段落大意只反映了内容的次要方面,2 、概括很不全面。

主要事件型。能舍弃细节,抓住主要事件加以概括,但有重要遗漏,概括欠全面。

全面概括型。能分清主次,把主要内容正确而全面地概括出来,但用具体的语言来叙述,不 够精炼。

抽象概括型。能分清主次,正确全面地概括主要内容,语言精炼。

抽象概括型是概括主要内容的最高水准,具体讲有几个指标:①分清主次抓重点;②全面概 括不遗漏;③语言精炼不啰嗦。如何培养学生的概括能力呢?⑴在初读课文的时候,要让学生说一说课文讲了一件什么事,或者什么内容。

包括课外阅读,都要让学生自觉地问自己:这篇文章写什么内容?⑵每篇课文、重点段落都要让学生练习概括主要内容。⑶对学生的概括进行恰当评价。

家长的具体指导是非常重要的。①在必要的情况下,朗读并抄写概括的段意、课文大意,体 会老师是如何概括的。

当然,不能让学生背记教师或教师教学用书中的概括。②学习并练习 使用上一平台的词语。

在指导概括时,应有意识地指导学生学习并练习使用这些词语,使概 括更精炼。③当学生概括出主要内容后,让他们删去次要内容,不断地删,直到不能删为止,这样概括出来的内容才是简明扼要的。

⒊感受。如何引导学生感受思想内容呢?阶段目标中的三句话为我们提供了一些方法:⑴体 会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

我们在启发学生谈感受时,要引导学生回归文本,从关键词句出发细细品味。⑵在诵读过程中体验情感、领悟内容。

教学古文时要让学生好好 读一读,可以唱读,可以吟诵,甚至可以摇头晃脑地读,让学生从整体上感受古文的韵味。到了四年级,要注意培养学生静心读书的习惯,在家里要留给学生静心读书的时间,让他们 静静地默读、思考、做笔记。

除了抓关键词句和朗读这两种通用的方法外,教材还在这方面提供了两种具体的方法,一个 是设身处地地感受,另一方法就是写批注笔记。写批注笔记要做好以下几件事:①画出重点 词句;②记下不懂的问题;③简单的归纳概括;④读书的体会。

我们在每教完一个主题单元后,会让学生对单元的主题有所感悟,可以引导学生从词语的本 意、联想意、引申意等角度进行感受。⒋积累。

让学生自主选择背诵的内容,对于语句优美、表达很有特色的课文或段落,鼓励学 生背记下来。目标三:能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运 用自己平时积累的语言材料,学会修改习作中有明显错误的词句。

3 、在引导学生筛选生活素材时可以在“最”字上作文章,让学生“表现自己觉得新奇有趣 的或印象最深、最受感动的内容” ,只要学生愿意写,有的写,写好作文就成功了一大半。对于四年级学生而言,最难的还在于把想说的意思说明白,文通句顺地表达。

因此,我们要 在引导学生“通顺地表达”这方面多下点功夫,给孩子。

四下语文常识积累

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