苏教版六级文学常识(六年级上册的语文书文学常识)

1.六年级上册的语文书文学常识

第八单元1、背诵默写三首古诗,理解诗意,理解重点词语的意思。

斋 疑 些小 曹 岁 迥 乾坤2、理解每首诗所表达的作者的感情。3、岁寒三友象征着怎样的精神?4、听写拓展阅读中的词语。

第七单元《古诗二首》1、背诵默写古诗,理解重点词语的意思,明白诗意。君 冢 窦 雉 舂 羹 贻 但使 飞将 不教2、知道诗歌所表达的感情。

3、你还知道那些关于战争的古诗?默写出来。《夜莺之歌》1、听写词语。

2、重点问题:课文为什么以“夜莺之歌”为题?这是一个怎样的孩子?你从哪里看出来?重点句子:孩子学夜莺叫, 孩子踢松果,说“野兽来了”等。《小英雄雨来》1、概括小标题。

2、文中的几处景色描写有社么作用?3、“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现几次?有什么作用?4、听写本课词语,关键是一些象声词的使用。5、像雨来这样的小英雄你还知道有谁?《狼牙山五壮士》1、听写词语。

2、概括几个部分的小标题。3、狼牙山五壮士的“壮”有何含义?《螳螂捕蝉》1、熟读背诵,明白文章大意。

2、这篇文章说明了什么道理?第六单元《期盼世界和平的孩子》1、听写词语。2、本文讲了雷棣的几件事情?3、激励他自强不息的动力是什么?4、你想对雷棣说什么?(赞扬 鼓励)《 黑孩子罗伯特》1、听写词语。

2、罗伯特是一个怎样的孩子?3、在他捐钱的过程中, 描写了一些列的动作,从这些动词里你看出什么?4、在丽莎爸爸的怀里,罗伯特为什么哭了?他想到些什么? 丽莎爸爸又会想到什么?5、课文几次提到玫瑰花?都有什么作用?《别挤啦》1、怎样理解诗中所说的“挤”?作者为什么一再呼吁人们不要挤?2、读到这首诗,你想到了那些“挤”的行为?《瑞恩的井》1、瑞恩是一个怎样的孩子?2、课文重点写了他攒钱的过程,为什么这样安排?3、“我希望,非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次?有什么作用?《阳光皮肤》1、你怎样理解阳光皮肤?2、假如让你来介绍自己的国家,你会怎样说?第五单元《我的伯父鲁迅先生》1、听写词语。2、概括小标题。

3、理解重点句子的意思。碰壁拉车的为什么光脚在路上跑?鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃?4、鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴?5、你还知道鲁迅的哪些作品?《花脸》1、听写词语。

2、本文讲了与花脸有关的几件事情?3、从花脸事件中,我悟出了什么经验?你有过类似的经验吗?《荷塘旧事》1、听写词语。2、课文中的景色描写有什么作用?3、作者为什么时时怀念那荷塘?《报纸的故事?1、重点词语。

2、作者失业在家,却要坚持订报,你怎样评价这件事情?《 母亲的纯净水》1、重点词语。2、你怎样理解文中出现的“穷” 字?本单元作文:往事本单元几篇课文的作者,都要记住。

第四单元《体育颂》1、听写词语。2、背诵课文。

3、你所理解的体育精神是什么?《把掌声分给她一半》1、听写词语。2、孙晋芳有什么样的美好品质?3、理解文中一些重点词语的意思。

4、理解文中比喻句的作用。《学奕》1、背诵默写本文。

2、文中的两个人有什么不同?3、从本文中你收到什么启发?本单元作文:介绍自己喜欢的运动,并且写出你在活动中的收获。第三单元《长江之歌》1、背诵诗歌。

2、本文用了哪几种修辞?找出有关句子,并且体会这样写的好处。拟人 对偶 比喻3、关于长江黄河的一些基本常识,判断错对。

《三峡之秋》1、听写生字词语。2、课文按什么顺顺序写三峡?每个时间段的三峡有什么不同特点?3、找出文章中的比喻句, 知道把什么比做什么,体会这样写好处,并且仿写句子。

4、关于三峡的基本常识。三峡为于长江上游,西起奉节县白帝城,东至宜昌南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

《古诗二首》1、默写背诵古诗。2、明白诗意,知道诗歌所表达的感情。

《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想, 表达了世人对戍边 将士的同情。《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。

《黄河之水天上来》1、听写词语。2、找出文章中的比喻句,体会其含义。

3、为什么那黄河称为 母亲河?《 最后的琪琪》1、听写词语。2、本文运用了那些写作方法?举例说明。

第二单元一、听写课文中的重点词语和易错词语。二、明白两篇古文的意思,会翻译重点句子。

明白寓言的寓意。三、理解课文的含义和表达的感情。

四、根据课文中的重点句子回答问题。第一单元一、听写词语。

二、明白课文的内容, 理解中的句段的含义。《一夜的工作》 中总理的品格, 课文最后一段表达的作者的感情,细节之中感受到什么。

《穷人》中省略号的用法,桑娜心理活动,为什么课文以“穷人”为题,桑拿一家有怎样的品质?《白桦林的低语》中,守林人有着怎样的品质?《杨震暮夜却金》中,杨震的伟大表现在何处?你尊敬怎样的人?。

2.语文六年级文学常识

文学常识填空 一、《学弈》选自( ),孟子是( )、( )家,名( )字( )( )时( )国人。

《两小儿辩日》选自( ),孔子名( )字( ),( )时( )国人。( )、( )、( )家。

他的( )编成( )一书。 二、《学弈》告诉我们( )。

《两小儿辩日》中两个孩子( ),孔子( )。 三、《匆匆》作者是( ),代表作有( )。

毛泽东称赞他的( ),说他( ),宁可( )不领( )。 四、《桃花心木》作者( ),( )人,代表作有( )。

五、在不确定中生活的人能比较经得起( ),会( )出一颗( )的心。 六、《顶碗少年》作者( ),文中少年( )次顶碗。

七、《手指》作者( ),名( )字( )代表作有( )。 八、五根手指名称为( ),五根手指各有不同的( ),各具不同的( )各有( ),各有( )。

九、《北京的春节》,作者( ),原名( ),字( ),代表作有( ),选自小学课本的有( )。 十、文中提到的重要日子有哪七个( ) 十一、《和田的维吾尔》中维吾尔人是( )的。

十二、《十六年前的回忆》作者( ),是( )的女儿,他死于( )日,因作者写于( )年,在( )写的,正值父亲逝世( )周年,文中父亲的精神是( )的,最大的写法是( )。文中分为( )四部分。

十三、《灯光》作者( ),代表作有( ),文中的主人公是( ),文中的线索是( )和( ) 十四、《为人民服务》中张思德( )年参加红军,( )日因( )而牺牲。九月八日为他举行了( ),( )作了演讲( )。

文中( )提出了精兵简政。含义是( ),司马迁的名言是( )。

司马迁( )人,是( )三家。《史记》是第一部( )。

这句话的含义是( ),固( ),或( ),于( ),泰山( )鸿毛( )。完全的含义是( ),彻底的含义是( )。

十五、《一夜的工作》作者( ),文中写了周总理的( )和( )。 十六、《卖火柴的小女孩》作者( ),( )人,代表作有( )。

文中小女孩五次幻想到了( ),小女孩现实中是( )的,她渴望( )。两个幸福的含义分别是( )。

十七、《凡卡》作者( )国的( ),本文以( )结尾,含义是( )。 十八、《跨越百的的美丽》中居里夫人是( )国的( )家,在文中写了她的( )美和( )美。

十九、《真理诞生于一百问号之后》,中?的含义是( ),!的含义是( )。见微知著的含义是( )。

二十、《我最好的老师》中的老师是( ),他是一人很有( )的人,教学方法( ),常常有( )的举动。 二十一、《难忘的启蒙》作者( ),教导我们要( )要( ),要做一个( )的人。

文中的四件事是( )。 二十二、《养花》作者( ),文中最后一句,也是点明中心的一句是( )。

二十三、《狱中联欢》中的顺序是( ),( )、( )、( )。 二十四、《名碑荟萃》的碑林在( )市,是一座( )。

文中的四位书法家是( )。 二十五、默写诗并诗意。

《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》 二十六、《各具特色的民居》主要讲了( )和( )民居。 二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间( ),飞行员( )。

神六发射时间( ),飞行员( )。

3.苏教版六年级下册语文课文复习资料

3.爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

(《木兰辞》)4.国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

(杜甫《春望》)5.戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。

(杜甫《月夜忆舍弟》)6.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封;(张籍《秋思》)7.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)8.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》)9.稚子牵衣问归来何太迟? 共谁争岁月;赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》)诗中乡情1.君自故乡来。

应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅着花未?(王维《杂诗》)2.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》》3.岭外音书断,经冬复立春。 近乡情更怯,不敢问来人。

《宋之文《渡汉江》》4.客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春 入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。

(王湾《次北固山下》)5.人春才七日,离家已二年。 人归落雁后,思发在花前。

(薛道衡《人日思归》)6.床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。

(李白《静夜思》7.谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故国情。

(李白《春夜洛城闻笛》)8.客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水,却望并州是故乡。

(刘皂《旅次朔方》) 期中复习培养良好的学习习惯(12)1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得。

2、“读万卷书 行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言:①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。

——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动?读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的? 如在春游中,我能感受到春天的美丽……6、看到故宫,你想到的成语有:金碧辉煌 气势恢宏 第一单元:壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

长江发源于青藏高原,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、“我们赞美长江, ; ,你有母亲的情怀。”

这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫 反复 ,这样写的好处是 强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

面对这样的长江,我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。

5、请写出4条有关长江的古诗句 (见《课课通》5页)6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句: ①三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

②九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

④黄河之水天上来,奔流到海不复回。⑤白日依山尽,黄河入海流。

7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。(见《课课通》5页)2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、大红灯笼 、跳水员 。

2、活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。

同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、__________的弹跳,再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水,向人们道“再见”。

“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。

“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让。

4.小学语文1至6年级课内文学常识

1、一去二三里 2、画 3、咏鹅 4、画鸡 唐 骆宾王 明 唐寅 一去二三里, 远看山有色, 鹅,鹅,鹅 , 头上红冠不用裁,烟村四五家。

近听水无声。 曲项向天歌。

满身雪白走将来。 亭台六七座, 春去花还在, 白毛浮绿水, 平生不敢轻言语, 八九十只花。

人来鸟不惊。 红掌拨清波。

一叫千门万户开。5、静夜 6、悯农 唐李白 唐 李绅 床前明月光, 锄禾日当午, 疑是地上霜。

汗滴禾下土。 举头望明月, 谁知盘中餐, 低头思故乡。

粒粒皆辛苦。一年级 下册7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池 唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 杨万里 春眠不觉晓, 草长莺飞二月天, 牧童骑黄牛, 泉眼无声惜细流,处处闻啼鸟。

拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾, 树阴照水爱晴柔。

夜来风雨声, 儿童散学归来早, 意欲捕鸣蝉, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。

早有蜻蜓立上头。二年级 上册11、赠刘景文 12、山行 13、回乡偶书 14、赠汪伦 宋 苏轼 唐 杜牧 唐 贺知章 唐 李白 荷尽已无晴雨盖, 远上寒山石径斜, 少小离家老大回, 李白乘舟将欲行,菊残犹有傲霜枝。

白云生处有人家。 乡音无改鬓毛衰。

忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记。

停车坐爱枫林晚。 儿童相见不相识, 桃花潭水深千尺,正是橙黄橘绿时。

霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。

不及汪伦送我情。二年级 下册15、草 16、宿新市徐公店 17、望庐山瀑布 18、绝句 19、敕勒歌 唐 白居易 宋 杨万里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌 离离原上草,篱落疏疏一径深,日照香炉生紫烟,两个黄鹂鸣翠柳,敕勒川,阴山下。

一岁一枯荣。树头花落未成阴。

遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。

天似穹庐,野火烧不尽,儿童急走追黄蝶,飞流直下三千尺,窗晗西岭千秋雪,笼盖四野。春风吹又生。

飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。

【小学三年级 】 上册:20、夜书所见 21、九月九日忆山东兄弟 22、望天门山 23、饮湖上初晴后雨 宋 叶绍翁 唐 王维 唐 李白 宋 苏 轼 萧萧梧叶送寒声, 独在异乡为异客, 天门中断楚江开 水光潋滟晴方好,江上秋风送客情。 每逢佳节倍思亲。

碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织, 遥知兄弟登高处, 两岸青山相对出, 欲把西湖比西子,夜深篱落一灯明。

遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜。

24、小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

三年级 下册:25、咏柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥 唐 贺知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隐 碧玉妆成一树高, 胜日寻芳泗水滨, 七夕今宵看碧霄, 云母屏风烛影深,万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。

牵牛织女渡河桥。 长河渐落晓星沉。

不知细叶谁裁出? 等闲识得东风面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥应悔偷灵药,二月春风似剪刀。 万紫千红总是春。

穿尽红丝几万条。 碧海青天夜夜心。

29、游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。四年级 上册:30、题西林壁 31、游山西村 32、黄鹤楼送孟浩然之广陵 33、送元二使安西 宋 苏轼 宋 陆 游 唐 李 白 唐 王维 横看成岭侧成峰, 莫笑农家腊酒浑 故人西辞黄鹤楼, 渭城朝雨浥轻尘, 远近高低各不同。

丰年留客足鸡豚 烟花三月下扬州。 客舍青青柳色新。

不识庐山真面目, 山重水复疑无路, 孤帆远影碧空尽, 劝君更进一杯酒,只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。

惟见长江天际流。 西出阳关无故人。

34、过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

四年级 下册:35、独坐敬亭山 36、望洞庭 37、忆江南 38、乡村四月 唐 李白 唐 刘禹锡 唐 白居易 宋 翁卷 众鸟高飞尽, 湖光秋月两相和, 江南好,风景旧曾谙。 绿遍山原白满川,孤云独去闲。

潭面无风镜未磨. 日出江花红胜火, 子规声里雨如烟。相看两不厌, 遥望洞庭山水翠, 春来江水绿如蓝。

乡村四月闲人少,只有敬亭山。 白银盘里一青螺. 能不忆江南? 才了蚕桑又插田。

39、四时田园杂兴 40、渔歌子 宋 范成大 唐 张志和 昼出耘田夜绩麻, 西塞山前白鹭飞,村庄儿女各当家。 桃花流水鳜鱼肥。

童孙未解供耕织, 青箬笠,绿蓑衣,也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。

【小学五年级】 上册:41、泊船瓜洲 42、秋思 43、长相思 宋 王安石 唐 张籍 清 纳兰性德 京口瓜洲一水间,洛阳城里见秋风, 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深 钟山只隔数重山。欲作家书意万重。

千帐灯。春风又绿江南岸,复恐匆匆说不尽 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园 明月何时照我还。

行人临发又开封。 无此声。

44、七律.长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

45、卜算子.咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

五年级 下册:46、牧童 47、舟过安仁 48、清平乐·村居 唐 吕岩 宋 杨万里 。

5.六年级语文的几道文学常识题1.安徒生的童话(3个)2.

1。

拇指姑娘 野天鹅 打火匣 2。法国 苏利·普鲁多姆 (1839-1907) 德国 特奥多尔·蒙森(1817-1903) 挪威 比昂斯藤·马丁纽斯·比昂逊(1832-1901) 西班牙 何塞·埃切加赖。

(1832-1916) 法国 弗里德里克·米斯塔尔.(1830-1914) 波兰 亨利克·显克微支(1846-1916) 意大利 乔祖埃·卡尔杜齐(1835-1907) 英国 约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林(1865-1936) 3。 这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。

课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由,然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后写作者的感受。 选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

课文的难点,主要在最后两个自然段。 这两个自然段,难就难在如何理清作者感情发展的脉络,从而感受作者那种强烈的感情。

由于目睹了周总理一夜的工作,亲眼看到了周总理工作是那么劳苦,而生活又是那样简朴,作者心潮澎湃,激动万分,胸中有千言万语想向人倾诉,但在路上又不可能找到倾诉的对象,因此只能是对自己说。 “我不断地想,不断地对自己说”,就是那种难以抑制的激情的真实反映。

心情激动,必然思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。

因此,他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。

6.6年级下册苏教版语文段考怎样复习

专家谈如何有效复习语文 复习语文总有一种无从入手的感觉.应该怎样有效地进行初三语文总复习呢? 知己知彼心中有数 从初一到初三,学过的课文有百十来篇,但概括起来,不外乎分四大部分:基础知识,现代文阅读分析,文言文阅读分析以及写作.基础知识又分为八方面内容:语音、标点符号、汉字、词语、语法、修辞、文体知识、文学常识.通过分析,找出自己的薄弱环节,集中兵力,打歼灭战. 自编歌诀轻松记忆 学习复句时,同学们记关联词语有困难,我们通过歌诀把易混的分开,帮助记忆.“并、递、选、转、因、假、条,七种复句要记牢.既又也还是并列,即使如果是假设.不是而是是并列,不是就是是选择.既然与就是因果,尽管可是是转折……” 掌握方法方便答题 现代文阅读,在记叙文、说明文、议论文中,都会出现体会加点词在表情达意上的作用,这类题可分为四步来答:①抄本字,②解释字面意思,③解释在语境中的意思,④是记叙文,就要答对中心思想的作用;是说明文,就要答如何准确地说明;是议论文,就要讲论证如何严密.如果问“去掉行不行,为什么?”,就在以上四步的基础上,先加以判断,再从反面分析,如果去掉就怎么样了. 写文章是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识做基础,有具体的写作方法做指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料. 因此,要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎,经过坚持不懈的勤学苦练,日积月累,必能收到良好的效果. 假如你在语文课上认真地学习了,假如你仔细看过我们介绍的写作知识,那么,面对中考,你应当是胸有成竹了. 复习要点: 中考成语题型例说 成语是人们长期以来习用、具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语.它结构紧密,文字简练,是汉语言中的精品,在汉语言中起着重要的作用.因此,它也成了语文中考的一个重要内容,并且以多种题型出现,多角度地进行考查.下面试加以说明,以供参考. 1. 成语填字 成语有较固定的组成,可以从中抽取某个字,让学生填空. 2. 辨音 考查学生拼音成语的能力,多以选择的形式出现. 3. 辨字 考查学生正确书写成语的能力,多以改错或选择的题型出现. 解析:“彩”应是“采”,神色、精神的意思;“永”应写作“勇”,勇敢的意思;“拔”应为“拨”;“是”应写成“事”,事情的意思. 4 释义 考查学生对成语意义的掌握情况,一般考查成语中某个字的意思,亦有考查整个成语的意思.如: 5. 出处 大多数的成语都有一定的出处,如出自古代神话、传说、寓言或古诗文等.主要考查学生所熟悉的古代文章中概括出来的成语. 6. 运用 即检查学生在具体的语境下正确使用成语的能力. 7. 联想式默写成语 提供要求,根据要求默写出有关成语. 8. 考查成语的结构类型 成语有各种各样的结构类型,有并列结构、偏正结构、动宾结构、动(形)补结构、主谓结构.因而这也是一个考查的内容. 9. 考查成语的感情色彩 成语的感情色彩有褒有贬,亦有中性的,因此同学们应能辨别出来. 总之,成语作为汉语言中的一个重要组成部分,我们必须在语文学习中要加以掌握,以提高语文表达能力. 详细内容>>>> 中考语文典型考点简析 考点一——语音 考点简析: 今年中考语文试题,对语音的考查具有以下特点:就内容而言,除了考查拼写规则使用正误以外,主要考查多音多义字、各种容易误读的字音、形声字.为此必须把握一些读音的规律.其中,(1)有读音与意义的关系,如“劲”,取名物义时读jìn,即在“干劲”“冲劲”中的读音,取性质时读作jìng,即在“劲敌”中的读音;(2)有口语和书面语的区别,如“塞”,口语中单用时读“sāi”,书面语则读“sè”或“sài”;(3)有译音和非译音的区别,如“卡”,在中国固有的词语,如“关卡”里,读“qiǎ”,而在音译词中,如“卡车”中读“kǎ”.还要注意文字改革委员会规定的一些统读音,如“穴”,过去有“xu锓xuè”两音,现在只有“xuè”一个音. 考点二——汉字 考点简析: 汉字的知识类型包括汉字特点——表意文字,造字六法——象形、指事、会意、形声、转注、假借,汉字的演变——甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书、草书,汉字的笔画、部首偏旁、汉字结构、同音字、形近字、多义字和错别字等内容.只有牢记这些知识,才有可能去辨义识字,纠正错别字. 中考题从内容上分析,以辨别错别字为主.要辨析字形的正误,关键在辨析字的意义.辨析字的意义时,(1)要注意其来源,其本义,如“墨守成规”的“墨”,如果知道其本义是指墨子,就不会写成“默”.(2)要注意偏旁部首.在确定读音时,有的偏旁会使我们造成错误,但在书写时,偏旁部首往往是正确的向导.如“掂量”是手伤的一种动作,而不是指心理活动,因此,“掂”不能写成“惦”.(3)要注意语言环境.“山清水秀”,即“山水清秀”,其中“清”和“秀”同义,有“美丽”的意思,因而不能把“清”写成“青”.(4)要注意词性.“两”是数词,而“俩”有时是兼词(数词加量词),即“两个”,后面不能再用量词,因此“老俩口”中的“俩”是错误的,应为“老两口”. 考点三——标点。

7.六下第一单元文学常识

1.文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情,就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

2.1、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明

2、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比.疑问。

3、常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

4、语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

5、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

6、语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

7、文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

8、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

9、语句作用、含义分析题:(1)评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……(2)分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 (3)说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。(4)关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

10、指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

(1)社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

(2)自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。

11、用自己的话回答问题:

(1)这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以首先应该找出原文中的相关语句;

(2)其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况; ②翻译句子法,适用于文言文语段;③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

12、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:用第一人称;采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

8.文学常识大全

文学常识大全 一、常见借代词语: 1、桑梓:家乡 2、桃李:学生 3、社稷、轩辕:国家 4、南冠:囚犯 5、同窗:同学 6、烽烟:战争 7、巾帼:妇女 8、丝竹:音乐 9、须眉:男子 10、婵娟、嫦娥:月亮 11、手足:兄弟 12、汗青:史册 13、伉俪:夫妻 14、白丁、布衣:百姓 15、伛偻,黄发:老人 16、桑麻:农事 17、提携,垂髫:小孩 18、三尺:法律 19、膝下:父母 20、华盖:运气 21、函、简、笺、鸿雁、札:书信 22、庙堂:朝廷 二、作者作品: 1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”; 婉约派词人:李清照(女词人) 5、李杜:李白、杜甫。

小李杜:李商隐、杜牧。 6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”

9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。

11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。

14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫(fǔ) 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子 法家:韩非子 道家:庄子、列子 墨家:墨子 16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄 18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

21、中国吝啬鬼的典型:严监生。 三、中国文学之最: 最早的诗歌总集是《诗经》; 最早的爱国诗人是屈原; 最早的田园诗人是东晋的陶渊明; 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照; 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白; 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游; 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》; 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》; 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》; 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》; 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》; 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》; 古代最早的语录体散文是《论语》; 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》; 古代最早的纪传体通史是《史记》; 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》; 现代最伟大的文学家是鲁迅; 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》; 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

1. 第一位女诗人是:蔡琰(文姬) 2. 第一部纪传体通史:史记 3. 第一部词典是:尔雅 4. 第一部大百科全书是:永乐大典 5. 第一部诗歌总集是:诗经 6. 第一部文选:昭明文选 7. 第一部字典:说文解字 8. 第一部神话集:山海经 9. 第一部文言志人小说集:世说新语 10. 第一部文言志怪小说集:搜神记 11. 第一部语录体著作:论语 12. 第一部编年体史书是:春秋 13. 第一部断代史:汉书 14. 第一部兵书:孙子兵法 15. 文章西汉两司马:司马迁。司马相如 16. 乐府双璧:木兰词 孔雀东南飞,加上《秦妇吟》为乐府三绝 17. 史学双璧:史记 资治通鉴 18. 二拍:初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 (凌蒙初) 19. 大李杜:李白 杜甫 小李杜:李商隐 杜牧 20. 中国现代文坛的双子星座:鲁迅 郭沫若 21. 三不朽:立德 立功 立言 22. 三代:夏 商 周 23. 《春秋》三传:左传 公羊传 谷梁传 24. 三王:夏禹 商汤 周公 25. 三山:蓬莱 方丈 瀛洲 26. 三教:儒 释 道 27. 三公:周时,司马 司徒 司空 西汉,丞相 太尉 御史大夫 清明,太师 太傅 太保 28. 三曹:曹操 曹丕 曹植 29. 公安三袁:袁宗道 袁宏道 袁中道 30. 江南三大古楼:湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁 31. 岁寒三友:松 竹 梅 32. 三辅:左冯翊 右扶风 京兆尹 33. 。

苏教版六级文学常识

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